金老师的课堂沉稳大气、节奏明快、板块清晰，师生配合默契，很值得我学习。
一、主题串联，首尾呼应。
    阅读前，通过视频资源、对话交流引入本节课的主题“美食”。重点讨论教材图片，再次复习本单元现在进行时态表达。阅读中，延伸美食话题，创设真实的情境，分别是shopping time、cooking time、sharing time，让学生在生动、真实的情境中走进美食，巩固核心语言和语言技能。对于“美食”主题，学生有丰富的知识储备和实践体验，因此学生的思维和语言都很丰富。阅读后再次观看一个视频，让学生了解中国美食，提高学生对中国美食的热爱，做到了主题意义的升华。
二、活动丰富，形式多样
    本节课金老师设计了丰富的教学活动，让简单的教材内容更加丰实、更加有趣，而不是重要知识的反复操练。令我印象深刻之一的是金老师录制的做菜视频，既有效地吸引学生的注意力，又达到了理解和教学的目的。之二是发朋友圈的活动，形式新颖，具有生活气息。
建议：金老师问学生想要烧什么菜时，可以进一步追问为什么，这样对话交流的内容就更加丰富了。