《文言文二则》是第六单元的第一篇课文，这一课编排的内容是《囊萤夜读》和《铁杵成针》，这两篇文言文都有激励学生认真学习的作用。

    这篇课文比较适合儿童的认知水平,文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。学习文言文不在于逐词逐句理解文意,而在于学法的领会和整体的感知。理解词语时,可采用“换词法”和“组词法”。让学生先猜再讲,将一篇简练的小古文扩成一篇生动的现代文,让学生爱学、会学、乐学,并学以致用。 

(1)注重诵读,培养语感,在诵读中体会情感,展开想象,领悟内容。 
(2)对课文不理解的部分提出质疑,与他人交流自己的阅读感受,培养质疑 能力和与人交流的能力。 

在教学中我还注意了以下问题:

充分发挥范读的重要性,教师范读课文本身作用不可小觑，范读文言文更是重要,第一遍要读得有声有色，流畅自如，起到感染学生的作用。第二遍一定要让学生注意断词断句，做到准确。要注重指导文言文的读法，一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，要读出不同句式的语气。

   在这课的教学中，我还有意地传授了一点儿文言文知识，以后对孩子的学习是有帮助的。 

不足之处:

应该让学生在充分朗读的基础上,结合课文注释,自主理解课文,结合语境理解词语意思, 而不是采取填鸭式教学。