一、善于设疑发门，开展深度阅读

深度阅读是发展学生思维活力与潜能的有途经，在绘本阅读中，我们要从“读”这个着力点出发不断深挖细究，两位老师从绘图着手，引导学生从图中寻找故事的关外信息他们又通过绘本封面的挖掘,引导学生预测故事What Can the magic card do? What Can you know from the cover?对封面引导学生大胆预测,充分调动他们思维的主动性。
二、善于品读情感提高书感知能力。

绘本故事充流童真童趣，阅读教学中我们要引导学生进行有效思考，进行有意义的阅读，引导学生从情感的角度出发，以心与心的碰撞去品味故事，感受故事告诉我们的道理，第节课并放设问What can we do to protect the water?学生提出Save water,save life./ Protect water ，protect the environment.从而理解水的重要性，引起让学生引起共鸣，第二节课开放没问what do we learn from the story?学生自由讨论,并谈及自己的收获与感想:We should be helpful.通过文本学习引发学生情感体验激发家国情怀: Home is best.
三、善于开展活动,促进思维创新。
    活动是课堂的核心。绘本教学中，以开放性的问题和活动，推进学生们的思维创新，让他们大胆去想，去做在想与做之中获得对故事的独特体验。两位老师从阅读前、阅读中、阅读后创设不同的任务活动，从而促进学生的思维创新，提升思维品质。