6月反思

看了一篇英语教学发力点的文章，意识到自己在以往教学中只关注教学内容却忽视了重点和发力点。英语教学的发力点是教学中实实在在的重点和难点，找准了“发力点”我们容易突破教学的平庸，提高教学效益，使不同层次的学生都有所得。一旦找准了发力点，我们就要围绕教学目标聚焦关键问题，锲而不舍。任何游离于发力点的教学行为都会导致教学的“高耗低效”。以后教学中我要根据不同的课型突出发力点。

1.语音教学的发力点：细听模仿。

2.词汇教学的发力点：词不离句、通过听力和阅读等手段增加与生词的见面次数。

3.语法教学的发力点:语法教学的语境化、用所学的语法知识解决语法问题。

4.语言技能训练的发力点：语言学习的入门阶段就要把学生扔进语言能力训练的“深水区”。许多人总觉得要等到语言积累到足够多的时候才能够听、才能够说，这是错误的。“学了就用”“边学边用”是英语学习的重要法则。教师应该在学生语言学习的入门阶段就要把他们扔进语言能力训练的“深水区”，让他们呛几口水。

5.听力教学的发力点：培养学生敏捷的反应力。

6.口语教学的发力点：培养学生连贯地表达真实想法的能力。

7.阅读教学的发力点：检测学生是否真正读懂。

8.写作教学的发力点：仿效与创新。

9.复习课和试卷讲评课的发力点：举三反一、举三反一，集中解决大多数学生易错的问题。

10.培养学生学习能力的发力点：建立“双商”。