开头通过演唱歌曲，活跃氛围。同时创设Yangling不在学校的情景，引入话题，师生交流，在复习句型“What’s the matter with her?”中教授新词cold, fever, cough, headache.并用chant巩固单词和句型。同时设问怎样告知自己生病，发散思维，引入打电话的场景。通过观看课文动画，证实杨玲has a cold and a fever；读课文，找到如何打电话的句型，Miss li又如何关心杨玲的，教授电话用语和关心他人的表达。通过运用课本情境，联系学生生活对话交流Yang Ling与Miss Li间的打电话用语，活用核心知识。朗读文本，进一步理清文本思路，强化巩固所学核心知识，分析Yang Ling心理变化，为后面语言输出准备。

三．教材分析

  本单元是译林版小学英语四年级（下册）第八单元的内容，主要以打电话询问健康为主题，学习电话用语和询问身体状况的表达。学生在第七单元已初步学习疾病类词汇，再结合本课时新句型等进行讨论交流。学生在阅读中习得语言知识，在情境中巩固新知，在互动中提升语言运用能力和英语思维品质，感受英语学习的乐趣 。

四．学情分析

  学生在第七单元已初步学习疾病类词汇，如，ill, tired,以及句型What’s the matter? 本课的重点是帮助他们用英语打电话并询问身体状况，通过小组合作正确理解对话，能流利朗读对话内容并能创造输出。

目标达成度：本节课中大部分学生都能积极参与课堂，学生能够掌握基本的疾病单词，同时掌握打电话的用语。同时设计了多种活动，师生活动，小组活动，等锻炼了学生的口语，发散了思维。

不足：课堂过度用语不够流畅自然，教师指令不够清晰自然。小组活动时没有能够及时关注学生的活动，课堂驾驭能力有待提高，对学生的回应要更好地涉及到本课的主题。