《“慧”教学，“活”课堂》有感

                                        ——得阅读者得语文

漫长的暑假，我有幸拜读了张学伟老师的《“慧”教学，“活”课堂》一书，张老师在几十年的语文教学实践中，追求“开放、简约、有度”的理想课堂，主张“学习语言最关键的是培养语感”、“学习语言的主要途径是习得”、“学习语言的基本思路是课内得法，课外得益”。他的教学有自己独特的教学风格，那就是重视读书，培养语感，课堂朴实，习得方法，指向学生。

“学习语言最关键的是培养语感”，张学伟老师说。我一直觉得，语感的培养似乎有些虚无缥缈，无处下手，也无处用力。书中张老师就一阵见血地指出：培养语感最有效、最直接的途径和方法就是朗读。回顾我们现在的语文课堂，琅琅的读书声好像越来越少了，是的，如今的语文课堂，形式化、表面化的朗读层出不穷，脱离语言、专注技巧的朗读更是少之又少。因此张老师指出，提高对朗读功能的认识、掌握导读的方法是“活化”阅读之关键。

一、 阅读决定孩子的高度

如今，阅读越来越被重视了，甚至可以说是语文教育的核心。如果说“得语文者得天下”，那么可以说“得阅读者得语文”。小学阶段是培养孩子良好阅读习惯和阅读能力的黄金塑造期。在这个阶段，孩子阅读的深度和广度需要不断延伸。以前有家长这样问：“为什么我的孩子刚上学时学习成绩不错，但是到了中高年级，突然就落下了呢？”其实小学低年级学习成绩具有很强的“欺骗性”，到了中高年级学习成绩的下降，很可能是家长忽视孩子阅读能力的培养，欠下了“阅读账”。小学阶段的重点不在成绩，而在阅读，坚持阅读的孩子，能够不断提高阅读能力和语言运用能力，不断提升综合素养，同时也能养成良好的学习习惯。总而言之，阅读能力需要两种条件才能发展起来：第一是持续性和连贯性，要每天坚持阅读，养成习惯。第二是阅读量的累计，没有量的积累，就没有质的提升。“读书百遍，其义自见”，书读得多了，其中的道理也便明晰了，那么语感的提升也是水到渠成的了。

二、方法决定阅读的成效

诚然，阅读如此重要，那么在小学阶段的黄金期，有哪些阅读技巧呢？从古至今，读书方法多种多样，虽然都是读书，但是使用不同的方法所收获的东西是不一样的，用对了方法，则可以事半功倍，反之则收效甚微。1、摘读和查读，摘读顾名思义是在于有目的地一边阅读，一边摘录自己所需要的有关内容，或字词句篇，或语法修辞，或知识梳理，分门别类摘录在自己的本子上。碰到有新鲜感的句子，可以在旁边做适当批注，想想写法，联想画面，加以运用，则可以笔下生花，这也可以加强语言的积累，提高对文章的领悟能力以及驾驭文字的能力。查读的重点在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、形、义，并结合上下文做基本的掌握。2、划读和询读，前者在于阅读时边读边准确地划出有关内容，便于理解应用和查考，目的在于掌握阅读中所需要重视的内容，便于攻克难点，解除疑点，培养按要求找内容的阅读能力。后者是在阅读中发现疑问，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问题，可以培养学生解决问题的能力和虚心好学的精神。3、议读和疑读，议读的重点在于通过讨论，解决阅读中的疑难所在，提出自己的见解并找出依据。“学贵有疑”，疑读的目的在于阅读过程中发现问题，提出问题，培养思考的习惯，在阅读中善于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题。4、联读和比读，前者重在回头看看自己已有的知识，联系旧知识，学习新知识，使知识系统化，既有效地复习旧知识，又较好地学习新知识，逐步培养学会整理知识的方法。后者要求在阅读中把不同篇章、优劣各异的内容等通过比较找出异同，加深理解，可以培养读书兴趣，开阔学生眼界，同时也可以培养研究、探索能力。

在实际课堂操作中，我们做好指导，孩子们也会有很大的阅读收获。以我们统编版语文“快乐读书吧”为例，它的设立，体现了新教材对整本书阅读的重视。其实我也能意识到阅读的重要性，但是对导读的方法一知半解，过程不得其法，效果也不尽人意。因此阅读是日积月累的过程，不能一蹴而就，找到方法，事半功倍。

三、积累是阅读的关键

良好的阅读素养非一朝一夕之功，需要长期的多方面积累。学好语文，培养语感，除了字、词、句、章等基础知识的识记和掌握之外，还要做到大量阅读，低年级背诵经典，中年级养成写日记的习惯，超越课堂，走进社会生活等。漫长的假期就是做这些事情的好时机，抓住机会，养成好习惯。博览群书是培养孩子语文素养的基本，阅读也是语文学习的关键，那么阅读重在积累。美国心理学家说：“学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练”。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累，坚持阅读是培养理解能力的有效途径，特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的文章，对提高理解能力很有帮助。纵观班级里语文成绩较好的孩子，他们往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成才的一个重要条件，丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。