成己达人，构建善真管理新形态

　　【引言】

　　一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

　　【正文】

　　为加速领导团队做管理变革的创新者、学科研究的领衔者、团队发展的策划者、实践反思的先行者的角色成长，从而实现“目标清晰、重心下移、综合融通、引领超越”的善真管理新形态。2021年8月26日上午，薛家实验小学校级领导班子和全体中层齐聚奥园校区三楼会议室，召开新学期第一次行政会议。

　　正视学科真问题，共谋发展新举措

　　会议的第一板块是各学科责任人交流分享新学期工作计划，各学科负责人都能以“项目”“节点”为抓手，立足学科现状，一方面找准问题，寻求突破;另一方面基于学科已有成效，再度挖掘学科的创新点。例如郑飞主任分享的《基于素养，长于积累，行于探究》语文学科计划，对师生发展目标清晰明确，培养措施落地生根，能依托“大阅读场”的打造，锤炼教师基本功，培育学生学科素养。陶榆萍主任分享的《以项目驱动真研究，促教师专业真发展》，能摸清家底，以具体的数据直面教师发展不平衡的问题，能清晰路径，提出了以学科项目研究为载体来提升教师学科素养的三项举措。袁明明主任分享的德育工作计划中更是重新定位“师生评价”，提出了“多向评价”激励教师和学生在具体的德育活动中成事成人。

　　精准点评导方向，清晰思路促创新

　　承接在各条线计划交流分享之后的是四位分管校长的专业荐读和现场点评。他们以敏锐的洞察力，高度的概括力，精准提炼出关键词，对各条线工作计划提出了行之有效的建议。吴春燕校长以“清晰”为关键词，肯定了各学科计划做到了“五清晰”：清晰的诊断，清晰的目标导向，清晰的执行措施，清晰的政治背景，清晰的时代要求。朱小昌校长则以“蓝图”与“建筑”的关系形象地指出了计划与具体实施之间可能的存在的缺失，希望能前移后续，注重方案的策划，过程的监控，评价的导向，真正将“美好愿景”细化落实，在成事中成人。祝卫其校长提出了班主任培训以及德育活动的核心是“读懂学生”，并对学生工作提出了要有“六个意识”：目标意识、过程意识、整合意识、评价意识、成果意识、品牌意识。周静校长对后勤部门的计划也给予了高度评价：认为后勤保障工作做到了职责明确，分工合理，抓住重点，措施得力，符合校情，很贴地气。

　　高位引领赋担当，成己达人育新态

　　最后盛亚萍校长和万莺燕校长分别对本次行政会议进行了高位引领，盛校长肯定了学校中层是一支“有思想、专业强、能吃苦、愿奉献”的团队，并对中层提出了新的要求：有目标、有标杆、有担当、有传承，要不断地超越自我!万莺燕校长更是以“成己达人”这种新型的思维方式来指导、引领学校的管理层，提出了作为管理层应有的三种思维方式：设计思维、成果思维、利他思维，从改变思维做起，优化各项机制和策略。

　　【结语】

　　新学期，我们怀揣梦想，奔向希望。正视问题，我们继续前行，锲而不舍。相信，在下一个旅程，生命将绽放得更加灿烂!让我们携手创造，翘首以盼，共同谱写薛小善真新篇章!

　　(薛家实验小学供稿  撰写：沈彩虹  摄影：王丽   审核：朱小昌）