王倩倩老师执教的《爬山虎的脚》巧用肢体语言辅助教学难点。俗话说得好：“人的肢体语言是最为丰盛的，也是最具魅力的。”课文第四自然段讲述的是爬山虎是怎样爬墙的。如果单单的让学生找到几个表现动作的词（触、巴、拉、贴）来说一说是怎样爬的，学生未必能真正理解，王老师让学生都把两只手伸出来，让学生根据课文内容自己演练一下爬山虎是怎样爬墙的，这一活动让每一个孩子都参与其中，同时也让他们感受到叶圣陶先生连续细致的观察。但是我觉得在这里可以再指明学生到黑板上演示，把黑板当做一面墙，先把手指肚触着墙，胳膊拉直，全部身体就贴近黑板，就这样一脚一脚向上爬。