9月10日，有幸聆听了潘虹老师执教的《蟋蟀的住宅》，潘老师在课堂中立足语文要素，在“课堂深度时刻生成”探索实践中提升学生言说能力。

一、情趣导入注重学生深度参与。潘老师在这课教学中聚焦“住宅”一词，让学生结合课文的第二段深度分析“住宅”一词，让学生体会拟人手法的同时品味文本的情趣。

二、关注文本独特的语言。文本独特的表达是学生学习关注的重点，是激发学生文学兴趣的点睛之笔。潘老师引导学生细致地分析文本语言，在朗读中体会蟋蟀住宅的有趣。

三、搭建平台实现学生深度表达。教材文本是学生学习语言表达的平台，在解构教材文本语言后再为学生搭建语言支架，在理解文本的基础上模仿教材文本重构语言支架，有助于提升学生深度表达的能力。