①条理清晰,从观察现象入手学习到规律性知识;
②可以先设计讨论规制实验细节,再让学生动手操作;
③情景完整,贯穿始终,导入情景令人耳目一新,成功激起学生的学习兴趣;
④在教学前,需要充分的准备包括器材准备和对实验细节的把控;
⑤学生在积极互动中学习知识,让学习进行有效讨论;学生的学习符合探究原则再反推到二次深度思考完善想法;
⑥语言清晰,沉浸式提问,体现教研理念,体会个体与集体实验的乐趣;
⑦教育无处不在,应注重抽象思维的培养,注重深度性;
⑧解决问题的能力培养(让知识外显)
①条理清晰,从观察现象入手学习到规律性知识;
②可以先设计讨论规制实验细节,再让学生动手操作;
③情景完整,贯穿始终,导入情景令人耳目一新,成功激起学生的学习兴趣;
④在教学前,需要充分的准备包括器材准备和对实验细节的把控;
⑤学生在积极互动中学习知识,让学习进行有效讨论;学生的学习符合探究原则再反推到二次深度思考完善想法;
⑥语言清晰,沉浸式提问,体现教研理念,体会个体与集体实验的乐趣;
⑦教育无处不在,应注重抽象思维的培养,注重深度性;
⑧解决问题的能力培养(让知识外显)
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