在本节课的教学过程中，要求学生可以描述鱼的共同特征，能在兴趣的驱使下设计探究方案并完成探究活动，并能在教师的引导下，对自己的探究过程、方法和结果进行反思和调整。《鱼类》是本单元的第二课。“鱼类”之所以安排在分类后的第一课，是因为鱼是脊椎动物中的最低等的类群。通过对鱼类的学习能更好地引领学生学习了解其他的脊椎动物。

    通过多媒体、视频、实物等辅助，让学生更加直观的了解鱼所具有的形态结构、生活习性等方面的特点，给与学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。但是本节课设计的导入不够新颖，没有完全激发学生的兴趣，不能充分调动他们的积极性。在教学过程中，没有给更多人机会来展示，鼓励性语言不多，这些在今后的教学中需要不断改进。