这节课是二年级第二单元《天空中的星体》第二课，上完这节课后，我认真反思自己的课堂，首先，语言应该再儿童化一点，毕竟面对的是低年级的学生，对天空中星体的运动等比较抽象的知识较难理解；其次，教师要用引导性的语言激发学生的探究兴趣，多让学生说出自己的看法，而不是自己讲出来，要引导学生去发现，去总结，对学生的疑问及时的回应；最后，月相的变化包括成因都要给学生讲清楚，还有农历日期的制定就是根据月相变化制定的，对农业生产、潮汐的变化影响是巨大的。在结束的时候可以让学生带着问题离开课堂，例如，关于月亮，你还有什么问题想问？