到周五为止，除了周二的两个班，其余所有班级已经学完了《上好科学课》这一节内容。对于这一节课的内容，在顾主任的指导之下，有这样几方面的反思：

一、清晰教学目标和重难点

       本课目标有三：1、观察科学教室图片并与现在的教室对比，说出科学教室与普通教室区别；同时虽然科学教室的设计各不相同，但是有一个共同目标，让同学们可以更加方便、有效完成实验。2、通过简单小实验 比较水的多少，体会做实验过程中应该遵守的规则。3、实验之后反思自己的行为，并认真遵守上好科学课得规则。

上课过程中对目标的把握基本到位，思路总体清晰。

二、教学方式和教学流程

      这部分在教学过程中欠缺很多：1、面对一年级同学，作为老师我的表情过于严肃，让学生有距离感；同时语气不够亲切，可能直接影响教学效果。2、课程导入过于直接，应增添趣味性，激发同学们的好奇心；每个环节之间缺乏过渡，直接跳入下一part，过于突兀。应从学生和听众角度出发，像讲故事一样，娓娓道来，并有线条的一脉相承。3、每一部分的活动在上课过程中进行的不够精不够细，没有起到启发学生思维，引人深思的作用。这部分是需要在之后教学中好好琢磨，向他人借鉴的。

       同时，教学过程的ppt图片有的比较小，需要及时调换。一年级以实物直观学习为主，事物投影展示，尤为重要。这些细节之处，方方面面都需要考虑。存在的问题很多，实际的教学过程也漏洞百出。之后的日子要需要不断精进，争取早点上一个台阶。