对提升教学质量的一点思考

教学质量是一个学校的生存之本。所以也是学校师生为之努力，一直常抓不懈的重要工作。今年我任教五年级，我们都知道五年级对于孩子来说是小学阶段比较困难的一个年段。无论是哪门学科，孩子们都面临着一个很大的挑战，心智还没跟上，但学科难度却都不小。那如何提高英语教学质量呢？我谈几点我们五英备课组的做法和个人的看法。

一、教学质量的提升离不开团队的力量。

我们会充分发挥集体备课的优势，集备时进行教材分析、学情分析的讨论，讨论教案的过程中我们会围绕板块设计、情境的创设、活动的目的以及如何设计有效、有趣的教学形式等方面进行探讨。通过集备活动统一教学目标， 统一教学重难点，统一配套练习。也会梳理好上课的课件，让每个组内成员能有更优化的教法，使自己的课堂更高效。对于练习也是精选，精炼。组内成员分工合作，会把各个练习中出现的典型错误，整理出来，形成错题集，让学生有针对性地去练习，突破学习中的重难点和知识薄弱环节。语音一直是孩子们的短板，除了练习中涉及到，我们也分工合作，精选语音练习，课前两分钟的积累就进行语音训练。平时在办公室老师们也常常会就自己教学中遇到的问题进行探讨，互相学习，取长补短，来提高课堂效率。

二、从个人的角度来说提质

1、培养学习兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。有了兴趣，就能产生无穷无尽的学习动力。随着五年级学习内容难度的加大，孩子学习的兴趣就会逐渐降低，有的甚至会产生畏惧感。此时，作为老师，就应从学生自身特点出发，想方设法提高学生的学习兴趣，在课堂上运用图片实物，看视频动画等直观手段，老师幽默的语言，动听的歌曲，好玩的游戏、竞赛和故事等来激发学生的学习兴趣和积极性。而我们老师要让学生信任你，喜欢你。亲其师，才能信其道。对孩子要多一点耐心，跟他们讲道理，鼓励他们，督促他们，给他们更多的关心和关怀，那么久而久之，学生在心理上也会渐渐地亲近你，漫漫地对你所教的学科产生喜爱之情，从而也培养了学习兴趣。孩子爱学，教学质量也不会太差。

2、培养良好的学习习惯

要想搞好学习，学习习惯尤为重要。学习英语讲究眼到、耳到、口到、手到，更讲究心到。作为老师最重要的就是抓好课堂，提高课堂的学习效率。所以首要的就是在英语课堂上，培养学生良好的倾听习惯，更要培养学生学生勤思，善思的习惯。在课堂上要尽量关注到每个学生，老师要养成眼观四路，耳听八方的能力，让孩子们的目光能最大程度的落在老师的身上。我跟我们班的孩子说，谁发言，我们的眼睛就要看着谁，蒋老师说话时你们的眼睛要看着老师，哪怕老师长得不漂亮，也都要看着老师哦。

3、注意学法，夯实基础知识

学习英语总避免不了背诵和默写。只有基础知识扎实了，英语才有可能学的好。词汇记忆令很多学生头痛。很多学生机械记忆词汇，遗忘快，学得很累，却不见成效，更不能灵活应用。教学中老师要教给学生学习的方法，像自然拼读法，形象记忆法，或者谐音记忆法，只要能让孩子记住的都是好方法。我们两个班的孩子在三年级的时候就能默写课文了，在过单词背诵这关的时候一开始也挺有难度的，把方法教给孩子，让孩子慢慢去体会，学习，去运用，慢慢地就好很多了。孩子们对表演都很感兴趣，在表演课文时，对课文句型都基本能背诵出来了，单词会写，句子会背，那默课文也不存在难度了。句子是语言表达的完整单位，它包含了发音规则，语法内容，表明词汇在具体语言环境中的用法及含义。这样就把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，并把它们应用到句子里面去理解，既省事又高效。要把好孩子们的词汇句型关，作业订正也要落到实处，让孩子学实，避免应付。

4、抓好阅读，适度拓展

英语阅读能力的培养对于英语学习也是至关重要的。我们可以利用早读，让学生每天大声朗读英语，也可以利用好一些免费的学习APP，让学生回家后跟着预习或者朗读。像我们有时英语暑假作业就是英语趣配音，并且在开学后会进行展评。但这个趣配音活动，我平时就鼓励孩子，如果你感兴趣的话，平时做完作业后，没事做时可以多玩玩。从三年级开始，五4班就有一半的孩子，有空就会趣配音，发到班级群里，已经坚持了一年多了，我也会及时倾听，并进行表扬和鼓励。这对提高孩子的英语词汇，语音语调，培养大胆开口说英语的习惯，还是很有帮助的。

5、及时帮助，多鼓励

虽然我们的教学是面向全体学生的，但在教学过程中，学生学习出现差距是不可避免的。我两个班级也存在一定的差异，家庭的影响，孩子个人客观存在的问题等等。咱们学校的生源并不是很理想，主要还是要靠我们老师。一旦出现这种差异，我们就应该及时寻找原因，做好补缺补差的工作，鼓励学生多向他人请教。可以让孩子们师徒结对，形成互助小组。这样时间利用的也更充分，孩子面对老师时可能会有紧张感，但面对同学不会。当然老师也做好监督和反馈，对后进生要多些鼓励，对于小老师要给予更多的赞扬，一个月或者一个学期可以对优秀师徒进行表彰。

一个班级成绩的好坏，存在主客观的原因。我们只能尽我们老师的主观能动性，去影响或者改变客观存在的问题。我所任教的两个班级并是年级最好的，但我已经尽我最大的努力。在如何提升教学质量这方面，在坐的各位老师可能比我更有发言权，我也只是浅谈一下自己的一些看法，不当之处还望大家批评指正，如果有好的方法也希望大家共同探讨和分享。