Unit 2 What a day! 教学反思

     六上的第二单元的课文是以一篇杨玲写的日记呈现的，日记对于学生来说是一种全新的题材，日记的写法和日记的朗读也是本节课的学习重点之一，本节课出现的时态延续了第一单元学习的一般过去时，但是以动词不规则变化居多，需要学生学会朗读和记忆。天气是和学生生活密切相关的一个话题，学生乐于交谈，所以本节课可以结合四季谈论天气，联系学生已经学过的hot,cold等词汇，适当补充天气预报中经常听到的foggy等单词，让学生能够学以致用。

亮点：1、本节课以生活为主题，贴近学生生活实际。在教案设计中关注课程的开发和利用，努力通过一系列活动增强学生的综合语用能力，让课堂与生活完美衔接。2、从课前的教学设计到课堂中的教学过程，我始终以学生为中心，给予学生广阔的学习空间，引导学生全身心地投入到教材情境中，真正做到学以致用，紧贴生活。

不足之处：1、学生朗读形式单一，大多以齐读为主，缺乏创意，可以指导学生通过多种形式进行朗读，帮助学习记忆单词和句型以及动词不规则变化，让学生能够轻松愉快的学习。2、课堂上要更加关注后进生的上课表现，为了节省时间在课上我通常会忽略掉后进生，以致于他们不能融入到课堂中来，久而久之就会失去对英语的学习兴趣。所以在以后的课堂中我会给后进生创造表现自己的机会，把简单的问题留给他们并且及时肯定和表扬他们的每一点进步，不放弃每一位学生。