今天六英组沙莎老师执教了教研组研讨课六上Unit2《What a day》的第四课时，研讨主题是checkout time板块。沙老师紧扣教材，设计了丰富的活动，在活动中锻炼学生的思维，现简评如下：

一、取材真实，让学生有话可写

本单元的story time板块是Yang Ling的日记，checkout time板块是Mike的日记，里面的内容贴近学生的生活，让学生有了一定的积累。

本课沙老师创编了一篇自己的日记，涉及的内容也是日常生活中的活动，符合学生的真实生活，符合学生的经验和认知，这样他们入手写作时，可以从身边寻找素材，写出自己的真实生活。

二、指导到位，让学生会写

听说读写是英语课必须落实到位，对于六年级学生而言，写作任务更是重中之重。沙老师为了让学生明确写作结构，通过自己的日记让学生提炼结构，明确了beginning、body和ending，并且在日记主体部分进行了具体的指导，还让学生注意用连词。在学生演示自己的日记时，老师又一次带着学生回顾了基本结构。在整个过程中，学生的思维得到了充分的锻炼。

沙老师作为一个工作时间并不长的年轻教师，她善于思考，勤于反思，在课堂上张弛有度，展示出极高的专业素养，教学能力的显著进步让大家惊叹不已。

建议：

1、要注意细节，学生写作中出现的错误要及时指出。

2、课堂生成资源的捕捉和利用能力有待进一步加强。