评《色彩的明度渐变》一课

观曹老师执教的《色彩的明度渐变》一课，可谓亮点纷呈。该课运用生活中的色彩明暗运用，直观、强烈的给学生再现了深浅不同的颜色明度的不同。恰当的突破了本课的教学重点，即：明度就是色彩的明亮程度。在教学色彩明度的形成时，老师通过学生尝试之后，示范加黑与加白来表现，让学生充分了解和学习了色基础知识，解决初学色彩平涂时首先碰到的色彩明度对比问题。在解决色彩明度对比知识过程中，认识色彩给人的美感，培养画色彩的兴趣。

整个课堂教学实施过程中，教师因陋就简的运用手电筒来充当光源色，深色的小球来充当固有色，恰倒好处地向学生展示了色彩的明度与光源的关系，很好地突破了本课的教学难点：色彩明度形成的因素。同时让学生掌握了色彩的明度的处理方法，并能在绘画中运用，提高学生用色的造型的能力和技巧。

在教学色彩明度形成画面的节奏时，教师通过欣赏大量美术作品解决了色彩明度形成的原因，色彩明度差别和明度对比的知识学习，加深了学生对色彩要素的理解，以大的美术情感价值观来熏陶学生，激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美，培养了学生欣赏美、追求美的方向。这也是我们美育长期追求的价值本位。