学科：英语

课题：What a day!

教时：4

执教：沙莎

教学目标：

1、通过欣赏学生活动照片，引出本节课主线“What a day”，师生交流，激活学生的思维，巩固活动类单词，为之后的写日记做铺垫。

2、通过对Mike的日记进行自主提问，训练学生的提问意识。听Mike’s diary，完成书上听力练习。并用问答形式校对答案，提高学生的听说能力。学生整体感知日记的内容，提炼日记写作的结构，从结构中分析主要内容。

3、通过对老师日记中的活动进行排序，初步感知日记主体部分的主要内容。

4、通过对老师日记的分析和总结，提炼出日记的写作结构。

5、学生在教师的指导下写一写关于last Sunday的日记，进行写作的训练，并进行自评和互评。用图片展示其他记录和分享日记的方式进行情感提升，作业巩固写日记。

Teaching Procedures

Time

Steps

Teacher’s activities

Learners’ activities

Purpose, Feedbacks &Aims

min

Step 1

Warming-up

吸引注意，积累语言

1.Warming-up

Enjoy some pictures

2.Free talk&revision

Say sth about weekends and holidays

3.Let’s talk

Enjoy a video

(class work)

Talk with partner

(pair work)

让学生初步感知本节课的主线，创设轻松的学习氛围，为话题的引入做铺垫。

达成目标1

3

min

Step2

Pre-

task

导出目标，生成结构

1.let’s ask

Do you have any questions about Mike’s diary?

2. listen and choose

Listen to Mike’s diary and choose the right answers.

3. ask and answer

Ask and answer to check your answer,

4. read and find

Read Mike’s diary together,find the answer of your questions.

 Ask some questions

(group work)

Listen and choose

(class work)

Ask and answer

(pair work)

Read and find

(class work)

激活学生的思维，对文本进行一个预测。

视听输入，引导学生在语境中初步感知文本内容，提取文本信息。训练学生的听说能力。

达成目标2

12

min

Step3

Task 1

回忆相关知识，初步运用结构

1.read and order

This is my diary, please read by yourselves and order the sentences.

2.Let’s think

Why do you order like this?

3.let’s summarize

This part is about special things. It’s very important.It is the body of a diary.What can we write in this part?

4.Let’s think

When we write a diary , what else part do we write?

5.Let
s say

What do you think of my day?

拓展词汇(colourful, exciting)

Read and order

(class work)

Discuss in group

(group work)

.

(class work)

通过对老师日记中的活动进行排序，初步感知日记要按时间顺序来写。

达成目标3

通过分析和总结，提炼出日记主体部分的写作结构。

通过对老师日记的自主阅读，提炼出日记的总体结构。

达成目标4

3

min

Step4

Task 2呈现刺激材料，活用结构

T:Mike had a busy day, I had a colourful and exciting day.what about you? Please write about your last Sunday in your diary.

Write a diary

通过写一写关于last Sunday的日记，训练学生写作的能力。

3

min

Step5

Task 3

引发期待行为，强化结构

Share your diary

Show the structure of a diary again

Read diaries

通过分享学生的日记，再次提炼日记的结构。

14

min

Step6

Post –

task提供反馈评价，巩固结构

Enjoy some pictures and diaries

Keeping a diary is a part of our life, in this way,we can remember every moment in our life.

Enjoy some pictures and diaries

通过欣赏照片和日记，培养学生用日记记录生活的习惯。

Assignment

1、 完成p25的日记。

2、 默写相关词汇。