第一、努力创设生动有趣的教学情境，本课的教学我是采用了情景十教学。在开始部分，教师带领学生参观动物园，模仿各种小动物跳跃，请同学们自己发挥想象，敢于展示。这样创设情境从而把学生带到特定的活动环境中，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，使学生产生优势兴奋中心，从而获得最佳的有意注意，引导学生把兴趣指向学习内容，调动学生学习、锻炼的积极性，以提高体育课堂教学的质量与效果。
第二、采用故事模式贯穿教材主线，从课的开始部分就做好铺陈。引入一个故事，学生分别扮演其中的某个或某些角色，然后设置一些需要克服的困难或者条件，比如说学习某几个动作，可以由简单到复杂，也可以是学习一个技术动作的几个递进环节。如《单跳双落》中的小蝌蚪找妈妈，从蝌蚪的不会跳，到单脚连续跳跃，再到单双脚连续跳跃，最后到单脚起跳双脚落地一连贯递进的步骤，让学生感觉到学到了本领或者说是克服了困难，成长成大青蛙，然后去寻找妈妈，最后通过找妈妈的游戏结束整堂课。这就做到了由一个故事做为整堂课的主线，让学生在不知不觉中学会了某项技能，而且学生肯定是兴致盎然，跃跃欲试。