《单跳双落》教学反思

跳跃是人体基本活动能力之一，它对提高身体的跳跃能力和协调能力以及促进下肢肌肉关节的发展有着主要的作用。

该教材对场地器材的要求不高，具有极广泛的适应性，操作练习方法简便、易学，很容易满足学生的成就感。本课特点表现在师生共同创设了“小白兔学本领过河拔萝卜”这一教学情境，充分发挥了学生的主观能动性，让学生在融洽的学习氛围中得到锻炼，通过情境教学提高了学生参与课堂活动的积极性和主动性，为打造有效课堂创造了条件。

本次课的情境导入比较符合二年级学生的年龄特点，以“兔子舞”为主题，引导学生克服困难，达到目的的同时也就学会了本领：单双脚跳。在本节课中我采用形式多样的方法进行单双脚跳教学：如学生模仿各种小动物的跳跃动作、学生自主分组练习等，较好的解决了课的重难点：蹬地有力，落地轻巧，充分激发了学生的学习兴趣，让学生乐于学习，忘记负荷，最终学到本领。

但在教学过程中也发现了一些不足的地方，如：1、由于二年级学生左右方向感发育不成熟，致使模仿操环节，部分学生动作方向出现错误；2、游戏部分学生在游戏中，由于教师对规则讲解不清，使得学生在游戏中显得有些混乱。

本课中我始终贯彻“健康第一”的指导思想，做到让学生成为课堂的主人，体现一学生为主的教学观。同时我也认识到高效课堂对于学生学习的重要作用及意义。