今天，听了冯老师的《玲玲的画》，我受益匪浅。

冯老师的识字教学有方法，她将识字教学和儿童经验相互结合，字形易错的部分，冯老师采用了观察的方法，而在读音易错的部分，冯老师采用了朗读的方式，加深记忆，识字教学各有侧重。近似字的教学上，冯老师采用了小儿歌的方式，比如“及”的教学上，采用了小儿歌“有土是垃圾，有木是极好，有口来呼吸，有水来汲取”，朗朗上口的儿歌让学生记忆更清晰；

冯老师的课堂指令清晰，学生在课堂上收获较大，特别是在指导4人小组合作的时候，冯老师明确指令，让学生从我会读，我会写，我有运用，我有好方法四个方面，学生的回答就更加明确，课堂效率得到了很大的提高。