《在牛肚里旅行》是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉学生一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。

首先，我让学生进行了默认课文，找一找红头在牛肚里的旅行路线，配合牛的图片，让学生进行了思维导图的设计，这样子，学生一下子就抓住了文章的线索，激发了他们学习的兴趣。

其次想象是创新的前提，也是阅读之门的金钥匙。我引导学生想象自己就是红头，仔细品读相关语句，学生在想象中朗读，在朗读中体验着红头的情感，然后借助填空题为学生搭建倾诉的平台，学生在角色互换中更深刻地感受了红头的危险遭遇，也训练了学生的表达能力。同时，由于学生对牛胃结构是很陌生的，为了让学生更好地理解文本，课前我让学生搜集有关牛胃的知识和图片，自己则以浅显生动的语言写了补充材料“牛的自述”，帮助学生更多地了解牛胃知识，为想象提供知识源泉。学生就是在读读、想想、说说的过程中将文本语言内化为自己的语言。

但是在课堂时间的把控上，有些内容没有来得及展开，以后要多关注时间的分配。