9月评课---《玲玲的画》

听了冯老师的课，我受益匪浅，下面我从以下几个方面谈谈我的感受：

    首先，《玲玲的画》这篇文章是以”正确看待问题，正确思考“展开的。文章以”得意--伤心--满意“三个字为关键词，梳理文章脉络，让学生反复品读语言文字，了解主人公心情变化的原因，最终领悟出“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事“的道理。

   其次，冯老师在授课过程中运用了大量的识字方法：1、随文识字，比方说，在讲授”幅“字时，让学生明白幅是量词，写在大大的布帛上就叫幅。例如：一幅画，一幅地图等。2、识字与课文语境相结合，字不离词，词不离篇。3、旧字换新字。

   最后，本着以读为主的原则，让学生在读中学文，读中悟理，引导学生带着感情朗读，在读中抓住重点，突破难点，帮助学生读准，读通，读懂。

   总之，冯老师的整个教学过程充满乐趣，语言生动、形象，符合儿童的特点，她跟孩子们亲切交谈，使学生倍感亲切，让整个课堂充满乐趣。