本文是一篇想象丰富、内容生动的童话，具有情节反复的特点。“那一定会很好”这句话在文章中出现了四次，这也就成了文章的主线，教学时我抓住这一主线，引导学生朗读找出含有“那一定会很好”的四句话，并弄明白这四句话分别是种子、高大的树、手推车、椅子的愿望，又引导学生思考它为什么会有这样的想法，自然而然地将学生引入课文之中。

这是一篇略读课文，我没有做过多的讲解，而是引导学生自主学习，集中交流，由扶到放，抓住关键词句，通过理解意思、有感情地朗读等方法感受主人公在不同生命阶段的心情，体会它坦然、乐观的人生态度。

童话故事富有想象力，在教学时我也紧抓这一点，在读文中引发学生的想象，在想象中受到启示。如，在教学时，我引导学生想象种子在泥土中的难受及生长时的努力，体会愿望的实现要经过不懈努力，潜移默化地让学生在读童话中受到启示，并引导学生学完课文后，继续展开丰富想象，续编一段故事。这也就达到了童话教学的目标。