《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科学童话。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫红头的蟋蟀不小心被牛吞进了肚子，在牛肚子里作了一次惊险的旅行，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生懂得一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。

本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，内容充满童趣。文章渗透的科学知识，教师无须作过多讲解。文中有关红头在牛肚子里旅行的过程，为学生提供了很好的想象空间和表达的机会。因此，我引导学生想象自己就是红头，仔细品读相关语句，在想象中朗读，在朗读中体验着红头的情感，让他们在角色互换中更深刻地感受红头的危险遭遇。学生在读读、想想、说说的过程中顺势将文本语言内化为自己的语言。

本课重在引导学生感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，能灵活运用知识救出朋友的品质。而这一情谊目标的达成表现在我让学生了解红头的遭遇后，仔细品读描写青头的句子，并谈谈自己的感受。在交流过程中，进一步引导学生抓住重点词句深入体会文字传达的情感。这既尊重了学生个性化的朗读体验，又培养了学生品词析句的能力。

此外，在深入理解课文的基础上，我让学生进行多种形式的朗读，鼓励学生读出自己的体会。最后看路线图试讲故事，实现语用目标。