9月23日有幸聆听了二年级两位老师的语文研讨课，给我的感受如下：

一、课堂趣味横生。学习“懒洋洋”时引导孩子们做动作，谈感受，不仅达到了识字目的，还增添了趣味。

二、教学方法有序。识字时能图文结合，每个环节能从字-词-句，关注学生的生成。

三、资源捕捉尚可。朗读指导要落实到位，读出情感的变化。