王老师执教的《爬山虎的脚》一课，教学目标明确，教学思路设计有条不紊，使学生的学习过程有效地达成了学习目标，整堂课重点突出。在认识爬山虎的叶子环节时王老师采用了多种教学形式。主要采用了朗读品悟法，以读代讲法。除此还通过课件来辅助教学，从感性的角度出发，通过视频再现情境，用音乐渲染情境，从而让学生入境动情，读出叶子的美。

　　在认识爬山虎的脚的环节时，王老师通过用熟悉的事物进行勾连的方法，在图片中找一找、说一说的方法，认识爬山虎的脚。说爬山虎的爬行过程，引导孩子们抓住关键动词“触、巴、拉、贴”，采用边说边做动作和短视频展现漫长生长过程的方法，让孩子们对这一过程有了更加深刻的认识，也具有浓厚的趣味性。