沈彩虹老师的这节综合实践课——《造纸有术》看似平稳，实则跌宕起伏，从教师的肢体语言，导入与评价中……彰显层次清晰，层层深入。课堂中给学生提供充分的学习自由度以及各种外显的自主参与活动的条件，让学生主动实践、亲身体验。这是一节利用一切可以调动学生积极性和探索欲望的课。既对学生进行环境保护教育又为提高学生的综合素质、创新能力架设了平台，让学生“动”起来，在活动过程中动眼观察，动耳听，动口说，动手操作，动脑思考。

本节课内容联系紧密，课堂中设计到自然、音乐、环境、劳动技术、科学等。强调了学科间的联系、知识的综合运用。其次是能力综合。根据课堂的需要，孟老师对学生能力培养活动是丰富多样的，如：查语言表达能力，动手制作能力、逻辑思维能力等等。特别提出的是提出问题和解决问题这样的一般综合能力以及想象、创作等高级思维能力得以提升。