冯绯楠老师执教的《玲玲的画》给人留下了深刻的印象。冯老师研读教材到位，能够抓住玲玲的心情变化展开教学，帮助学生梳理了文脉，故事一波三折，引导学生在读中找到了起因、经过、结果，很好地把握了文章结构。生字教学也是本课的亮点，冯老师引导学生运用随文和集中识字的方式学习生字，每个生字的教学也各有侧重点，如“幅”关注了偏旁的意义，并结合生活进行运用：一幅画、一幅字、一幅照片、一幅地图……；“奖”抓住了“大”来猜测含义，了解了有一定厉害本领的人才能获奖，拓展：奖杯、奖杯、奖牌、奖金、奖励等等；教学“及”时，学生运用加偏旁的方式拓展了一些熟字，并运用了一些口诀：有土扫垃圾、有水能汲取、有口能呼吸、有丝分等级、有木是极好……小组集中识字“报、纸、并”时的分享更是精彩纷呈，角度多维，充分体现了学生识字的主动性、多样性。