曾经看到了这样一个观点，主题班会课主字打头，主就是主体、主动、主导，要充分体现学生的主体性，让孩子能主动学习。教师要发挥好主导性，看准关键点，高屋建瓴，深入浅出指导孩子学习。既然是班会，全班同学都要参与，学生的参与面与教学效果正比的。当然，这里的参与面不仅仅指的是身体的参与，更重要的是精神层面和思想的参与，多让学生动脑。主题班会课是一门课程,我们就要看重课的目的性和教育性。我看了以后觉得非常有共鸣，所以，我就沈老师的造纸有术来谈谈自己的看法。

沈老师的课较好的体现了学生的主体性和教师的主导性，给了学生一个生活的课堂，这节班会课把生活的一些实例引入了课堂，贴近生活。我们看到了沈老师给我们呈现的例子都是在我们家庭生活中或学校较常见的，给了学生一个对话的课堂。在班会课上，学生踊跃发言、积极讨论、充分交流。孩子的发言不仅精彩，更重要的是内在的共鸣。教师的主导性体现更是不言而喻。

同时，学生的参与面很广。沈老师尽量的做到让全体学生参与，这些不仅仅是形式上，更重要的是让孩子精神层面的提升。