9月30日，在本部多媒体教室，聆听了沈彩虹老师和王翔老师的班队课，特别是沈彩虹老师的《造纸有术》看似平稳，实则跌宕起伏，从教师的肢体语言，导入与评价中……彰显层次清晰，层层深入。课堂中给学生提供充分的学习自由度以及各种外显的自主参与活动的条件，让学生主动实践、亲身体验。这是一节利用一切可以调动学生积极性和探索欲望的课。既对学生进行环境保护教育又为提高学生的综合素质、创新能力架设了平台，让学生“动”起来，在活动过程中动眼观察，动耳听，动口说，动手操作，动脑思考。

　　王翔老师的班队课以《绿野仙踪》这本书为切入点，展开了绿野奇妙游读书活动。活动形式丰富多彩，前期准备充分，能够运用多种资源来推进活动。学生们活动参与积极性非常高。