听了沈老师和王老师两节班队课，收获很多。通过这两堂课也让我明白一节成功的班队课不仅在于老师前期的准备工作，也在于孩子们自信大方的表现。

沈老师的《造纸有术》班队课与校园文化主题相切合，最近学校在开展读书节的活动，通过这种活动激发学生对读书的热情和兴趣，让学生体验读书的快乐。通过学生动脑使学生的脑子活动起来，沈老师的课堂不仅局限于老师和孩子更巧妙利用了家长资源，创设情境 让学生和家长主角，沈老师善于引导学生分工合作，充分尊重学生，以生为主体，给予充分表现的平台。

王老师组织的班队活动较好地体现了学生的主体性和教师的主导性。这节班队课把生活中的一些实例引入了课堂，贴近生活。在活动中，学生踊跃发言、积极讨论、充分交流。学生的参与面很广。王老师把活动阵地放手给学生，让学生的能力得到了锻炼，而且活动形式多样，手抄报、连环绘画、视频展示、小表演都渗透其中，让每个孩子用自己喜欢的方式表达出《绿野仙踪》中不同人物的可贵品质，并且在活动中学会了自信大方地表达自己。