评《蟋蟀的住宅》

1、潘老师抓住了题眼"住宅”,在读写迁移中品"巢穴″住宅"之间的不同含义及文字背后的不同情感。循着作者的思路,带着学生梳理课文,此环节设计得十分巧妙。
2、在小组合作学习中,让学生好好地去欣赏住宅,对住宅做进一步的了解和新的发现,在不断的与文本对话的过程中自然而然地感受到这是伟大的工程,情感的升华水到渠成。
3、根据学生普遍对住宅特点感兴趣的情况,教师"以学定教、顺学而导”,重点硏读住宅特点,采用多种方法,引导学生主动参与语文学习的过程。读是阅读教学最基本的方法,这节课教师非常重视读。