有幸听了潘虹老师执教的《蟋蟀的住宅》，下面简单谈谈我的想法。

潘老师引导学生进行自学探究，小组合作讨论交流，教学效果明显。教学并不是一个单纯的传授与给予的过程，对教师来说更重要的是引导学生去获取知识，并在获取知识的过程中学习探究的方法和培养自我探究的能力。

首先是注重学生理解词语能力的培养。潘老师在学习课文时，对于理解重点词语“随遇而安”一词时，采用了联系上下文的读书方法找出重点句子词，引导学生层层深入地理解内容，效果俱佳。其次是注重学生良好学习习惯的培养。在自学探究阶段，学生默读课文时，潘老师注意提醒学生“不动笔墨不读书。”便于学生良好读书习惯的养成。

再是侧板书设计巧妙、重点突出。潘老师的板书也是经过一番心思设计的，板书全面，凸显了蟋蟀建造工程的伟大，更易于学生理解文本。