九月十号的下午，我们全体语文教师有幸听了王倩倩老师的《爬山虎的脚》，王老师课堂教学目标明确，思路有条不紊，让学生有效达成了学习目标。

一、创设情境，激发兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”。为了激发学生学习的兴趣，上课一开始，简洁明了的图片导入，学生提出了许多有价值的问题。比如：爬孔山虎的脚长在哪里？是什么样子的？什么颜色？它的脚是怎样往上爬的？这时，故意不给学生解答，指出，这节课，我们就一起跟着叶圣陶爷爷去看看，弄懂这些问题，设置悬念，吸引学生去读书，去探讨。

二、教学习方法，授之以渔

在学习第三自然段，王老师引导学生找出爬山虎的脚，并结合图片认识。这一段内容不多，但王老师带领孩子们细致的学习，重点指导学生学习的方法，学生通过学习，了解了爬山虎的脚的特点，让学生到黑板前利用自己的语言讲述这一部分内容，看看学生是否真正理解了课文。结合关键动词体会爬山虎的攀爬过程，引导体会作者观察之细致。