9月30日下午，有幸听了沈老师的《造纸有术》，收获颇多。下面就》《造纸有术》发表我简单的看法。

活动多样，吸引学生的兴趣：

造纸术小队通过纸品展示、史说造纸和实践造纸带领全班同学一起走进史书，了解了古代各个国家的“纸”，认识了发明蔡侯纸的蔡伦，还亲手实践了一次古法造纸，并且在活动中初步提出了小队建设的要求：小队成员要自信大方，成员之间要分工合作，活动过程要善于动脑。各小队具体的阅读实践活动中还掌握了新的阅读方法：用眼读、用耳读、用手读、用脑读…… 

符合年龄阶段特点，贴合学生趣读历史的需要。

在活动中，能巧妙运用家长资源，结合《典籍里的中国》这一节目展开活动，让学生成为历史的见证者。在活动最后，进行了巧手实验，将活动中学到的知识运用到实践中，实现了班队的育人价值。