9月30日，在本部多媒体教室，我听了沈老师的《造纸有术》，收获很多。

沈老师的《造纸有术》班队课与学校开展的读书节活动相契合，通过这种活动激发学生对读书的热情和兴趣，让学生体验读书的快乐。在活动开始，沈老师提出了小队建设的要求：小队成员要自信大方，成员之间要分工合作，活动过程要善于动脑。之后，沈老师展示了造纸术发明之前不同时期书写材料的图片，引导学生讲解各种不同类型的纸，让学生成为课堂的主人，激发了学生研究纸的兴趣。在活动过程中，学生动手操作，感受造纸有术。学生在实践中不仅学会了分工合作，还掌握了新的阅读方法：用眼读、用耳读、用手读、用脑读…… 在活动中，家长资源的引入，加上沈老师创设情境，使学生和家长成为历史的主角，这样既丰富了活动的内容，又潜移默化的对学生进行历史文化教育和爱国教育。