孩子们天性爱玩，这节课恰恰把孩子最喜爱的几项活动整合在一起，游戏，过节，方言交流等。考验老师驾驭课堂的重要一项就是掌握分寸。在念童谣的过程中感受游戏的氛围；从抓马荷游戏中体验三拍子的节奏韵律；在方言的学习中领会不同地域风格特点。能够在纷杂的游戏设计中找到侧重点，从而达成教学目标，在熟悉了元素教学以及感受体验的教学方法后，教师将在音乐课堂中如鱼得水。这节课学生带着浓厚的兴趣走进音乐课堂，学生又时时保持一种学习的积极心态和愉悦体验，音乐真正走进了学生的心中。