评《你早》

       罗科老师一开始使用《你早》这首歌的律动与学生问好，吸引了学生的注意力，并给学生留下了一个简单的印象。设置了农场的情境作为导入，并贯穿始终，生动有趣引起了学生的学习兴趣。在具体的教学过程中，罗科老师十分关注学生，教态自然亲切。学唱分为了四个环节层层递进，不断加深学生的印象，让学生在潜移默化中学会这首歌，并且最后的拓展部分也与开头相呼应。罗科老师还充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，运用得恰到好处，能够做到画龙点睛。

       建议：学唱部分可以拉长一点，让学生打好基础。