10月教学反思

       本月按年级组要求，需要在信息课堂中，组织学生以“米”为主题进行相关作品制作，六年级学生以电子小报、演示PPT为主。

       电子小报与演示文稿是学生四年级学习的软件，在组织活动之前我了解到，我们这一届六年级的孩子很特殊，四年级时刚巧遇上了疫情爆发，所以信息技术课堂一个学期内是没有上过课的，而四年级上半学期的WPS文字对他们而言，利用WPS制作电子小报，要求过高，基本学生如此特殊情况，本来组织两节课进行完成作品，现在增加一课时，给予学生充足的时间与支持。

       其次，支持学生运用WPS演示文稿进行作品制作时，学生没有学习过这个软件，作为教师，我该如何引领孩子？思考与实践下来，我总结到充分挖掘孩子生活的经验，以以前学生作品为案例，带领学生先观察作品结构，分析内容结构为：主题页面、目录、对应内容、结束页面。内容的收集学生生活经验丰富，教师个别指导即可，在此基础上，学生能自己制作了吗？如果只是为了完成任务，那当然是可以的，但对于学生信息素养而言，他们这个活动的获得呢？于是，不要着急让学生去操作，而是先让学生开动思维，先想一想自己的主题是什么，你想设计怎么样的主题页面、目录页面等，思考过后，平日里经验比较丰富的学生进行示范引领其他孩子进行作品的设计与制作。

      最后，完成作品的基础上培养学生美的创造，内容结构的基础上组织学生调整幻灯片图文结构，以学生初步作品进行生生评价——修改——对比，从一点点进步中收获能力，收获成就。