10月教学反思

谢星赟

本月，我想谈一谈自己执教的Unit4 My family Story time一课的感想。

本课的教学目标是：1.能初步认识、会读、认识词汇：family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, me 2. 整体感知理解故事内容，初步会用This is my…的句型介绍家庭成员。3. 认识新人物Mike的姐姐（妹妹）Helen，弟弟Tim。

课上，我先通过歌曲引出family主题，然后让学生说一说知道的家庭成员表达，聚类呈现新单词。然后以Bobby和Tina为例，教授This is ... He’s/She’s my brother/sister，并创编chant巩固词汇和句型。接着，通过看动画和自读课文等环节，认识Mike的家庭成员，学学Mike是如何介绍家人的。最后通过跟读、小组读课文、看图复述课文以巩固文本和重点词句。

我认为本节课的亮点是：1.教学版块清晰，环节递进有条理。从歌曲family的导入，到学生呈现词汇，再到句型和课文的呈现教授重点词句，这一切都是层层铺垫，由简到难得，让学生一点点地接受和掌握知识。2.以学生为中心，多给学生参与权。让学生先说知道的家庭成员，然后老师再教，让学生扮演Bobby和Tina相互介绍，以及自读课文回答问题，小组朗读等环节，我都尽可能地让学生先自己思考和多参与，让绝大多数数学生都得到表达和思考的机会。

本课的不足是：1.上课内容仅关注于语言知识的教授，很贴合文本，但是缺少文化意识和情感态度的培养。2.老师上课时版块间过渡语生硬不自然，缺乏情境感。