本节课我所教授的内容是六上Unit 5 Signs 第一课时story time板块的教学。本板块的主要内容是Mike,Helen 和Tim 去购物中心，并看到一系列公共标识的故事。下面我将对本节课进行以下几点反思：

1. 自由交谈，导入话题。课前，我通过和学生对last weekend的活动进行free talk，谈论了老师的周末I went to Qingfeng Park last weekend,And I saw a lot of signs in it.,操练旧知的同时导入话题Signs.

2. 环节清晰，过程流畅。课中我通过I went to Qingfeng Park, What about our old friend Mike,Helen and Tim?导入到文本，然后引导学生通过听，看，读等方式感知故事语言，理解故事情节，同时带领学生判断对与错，是与非，在情境中体会，运用语言。

3. 板书简洁，清晰明了。本节课我采用的是表格式样的板书，板书分为Where, what signs, what mean三栏，清楚的将文本脉络整理清楚了，帮助学生理解文本的同时，还帮助学生记忆复述文本。

4. 拓展浅显，不够深度。本节课的话题是signs，而我在设计环节时，为了好操作，所以就教材论教材，其实在谈论文本中的几个标志时，除了可以谈论它们的意思，还可以探讨一下，what should we do?在出去听课中，就看到孟河小学的学生能够说出，we should put the rubbish in the bin,we should walk slowly这样的句子，如果我肯放下去，相信我们的学生也可以出现很多的资源。