本月听取了陈静琪老师的班队课《自律修炼手册》，我受益颇多。

陈老师的主题选择有新意，陈老师能够根据“双减”政策与班级的情况进行了自律的研究。在“双减”的政策下，对学生的自主学习要求更高了，课后延时班的出现又与学生息息相关，因此陈老师的主题选择很有新意。

情境设计具有有效性，陈老师通过设计分享最新的时代人物王亚平的事迹，联系生活中的父母等多样化形式，层层推进，让教学显得深入浅入，学生更好地理解了自律的含义。

陈老师的指令清晰，学生训练有素。陈老师的班级的学生不仅发言积极，而且非常自信，让人眼前一亮，这些都离不开陈老师日常的引导与指导。