龚敏老师执教的是译林小学英语四年级下册Project 1 My school life，在认真聆听了龚老师带着学生演绎的这节课之后，对project有了更多的思考。

     Project单元是综合语言运用单元，它是在前四个单元的知识基础之上的综合输出，对提升学生的英语素养有很重要的作用，它都有自己的主题，教师需要在主题的引导下，重新组合前面所学的知识内容，围绕主题，营造学习的氛围，激发学生的兴趣，在高效的活动中激发学生的深度学习。

    龚敏老师这节课主要是立足“有效问题”，首先通过让学生有效提问，对Tom是个Super boy质疑，也激发学生的兴趣，然后通过三个有效问题What lessons do you have?Howmany …do you have? When do you have a PE lesson? 引导学生去主动探究Tom的学校生活，接着在有效问题的引导下通过表格的形式罗列Tom的校园生活，提高学生的阅读能力，最后通过有效提问，介绍自己的校园生活，突破了教学的重难点。学生在问题的引导下一步步发展自己的语言素养，听说读写的能力都得到了进一步的提升。

     Project的教学就是要在中心主题下用有效的问题去串联每个任务环节，在螺旋有梯度的任务引导下发展学生的核心素养，也让学生在交流和思考中融合前几个单元知识点，重新架构自己的知识框架，完成对主题意义的整体输出。

     在今后的教学中，我会更加清晰地、理智地去设计Project的有效问题，让我的学生也能激发思维，更好地学习英语！