11月评课

                                                                 ——《搭船的鸟》评课稿

　　今天，我们组内一起聆听了包红玲老师的一节教研课《搭船的鸟》。《搭船的鸟》是三年级上第五单元的一篇精读课文，这一单元是习作单元，本单元的语文要素也强调要体会作者是怎样留心观察周围事物的。通过仔细观察，把观察所得写下来。

　　包老师上的是《搭船的鸟》第二课时，听完包老师的课，我也有了些许收获。

　　一、教学目标十分清晰明确。一是通过学习课文第二小节关于翠鸟外形的静态描写，让学生学习如何描写静态事物。二是通过学习课文第四小节翠鸟捕鱼的动态描写，让学生习得如何将事物的动态过程具体地表现出来。

　　二、教学语言流畅，且具有亲和力。包老师的语言很能吸引刚从三年级小朋友的注意力，有趣且有力，听课也是十分享受的。

　　三、教学中运用多种教学设计帮助学生进行理解。比如：在练说静态事物的外形时，包老师不仅有方法，有例子，而且给了小朋友“梯子”，用填空的形式适当降低练说的难度，让小朋友可以更加大胆地说。

　　当然，如何包老师能够再多给孩子一些思考的时间，让他们自己习得写作的方法，学会运用，那就更加完美了。