今天有幸观摩了来自镇江实验学校的龚敏老师执教的一节四年级Project My school life课，整个课堂过程清晰，龚老师教态亲切，一步一步指引着孩子们不断提出问题，又不断地解决问题，在交往互动中获得新知。

作为一名不是很新的年轻教师，对于每册书上的Project板块，我还是比较抗拒的。每次上到project,我总是会有些茫然。看着书上的内容，会觉得可以上的东西很多，又会觉得不知从何处入手。正好这次培训，龚老师给了我一个很好的示范，让我受益匪浅。

1、         创设情境，寓教于乐。龚老师为整节课创设了一个情景，设置了一个super student Tom,通过引导孩子们的自由提问，激发学生的学习兴趣。学生出来的问题也非常丰富，如，What subjects do you have?What subjects do you like?Do you…?等。然后鼓励孩子们化身小记者，对Tom进行采访，在生生互动中操练主要句型，激发学习兴趣。

2、         问题开放，自主探究。龚老师在这节课中设置了许多开放性问题，如，What do you think about Tom?What do you think of your school life?等，引导学生进行自主探究。学生的反馈也让人惊喜，例如，对于学校生活的想法，有学生说到cool,colourful,nice等词汇，将整节课推向了高潮，学生学习探究兴趣浓郁。

3、         听说结合，提高能力。在这节课中，龚老师多次引导孩子们听录音模仿，听录音完成任务，任务形式多样，有根据录音选取课程，根据音频获取信息，听录音完成表格等，让学生在充分输入以后产生足够语言输出，听说练习，妙趣横生。

总之，龚老师的课堂趣味性强，内容操练扎实，方法有效，让我受益良多。