《慈母情深》是一篇略读课文，讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了母亲的慈祥、善良，以及“我”对母亲的敬爱。但是离学生的实际有一定距离，要打动学生，使学生有效的接受，感染和内化，不是件容易的事。课堂上刘老师引导学生抓住重点词语，如环境描写中“震耳欲聋、烤”，人物描写中“掏、塞、龟裂”等，抓住细节进行学习，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、想象、交流，体会母亲挣钱的艰难，使学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在交流中感受语言文字的魅力，在咀嚼中使母亲的形象更加丰满，感悟慈母情深。不仅引导学生感受了人物形象，还通过讲述自己小时候的真实事例，让学生有了更加深刻的体会，很好地达成了教学目标。

  对于这堂课我有一点自己的想法：1、整堂课感觉读得还不够充分，在学生汇报交流之后没有及时进行感情朗读，《慈母情深》这篇课文情真意切，很适合感情朗读，应该以学生的读来代替老师的讲，让学生更深刻地体会慈母的深情。2、研读部分比较琐碎，有时并不需要面面俱到。