11月25日，我们有幸前往奥园听了四五年级的教研课。第一节课是由吴宏露老师执教的《麻雀》。

吴老师关注了课文内容的梳理，按照起因，经过，结果把事情说清楚了，课堂教学也十分注重孩子对内容的分析和情感的把握。

本课是习作单元的第一篇课文，因此在阅读中要学会表达。在教学时间上要分配合理一些，让读和写结合，学到的表达方法运用于实践中。

在写法上要引导学生学会艺术的连接。本文作者屠格涅夫的语言十分朴素，但是很有画面感。在描写猎人看到的场景时，运用了“好像”“像是”“在它看来”“可能”“像是”“分明”等，引导学生用这些词到自己的所见上，再观察课本的插图试着说一说，最后迁移到写上。

第二节课是刘伟莲老师执教的《慈母情深》。这篇课文更加注重人文情感。作者是用反复的手法，展现细节描写，细节汇成一个个场景画面，这些场景里蕴藏着深深的情感。

刘老师关注了学生学习这篇课文的理解困难点，让学生体会到了“一元五角”的价值，理解了当时作者生活条件十分困难的处境。

这篇文章更多的是写慈母情深，学生学完后并没有深刻感受到母爱。在教学推进中应该找到提升情感的地方。要通过三个场景，引导学生体会母爱。

学生在学习写作手法上自然而然体会到了情感价值，这就是语文的魅力。