①细节方面：奖励机制有始无终，最后忘记评判获胜组；板贴没有根据课的推进及时贴到相应的位置，有所遗忘；对学生的评价语不丰富。

②课件方面：在介绍刘涛朋友这一板块中，呈现的model视频声音过小，导致学生没有明白，后面的输出环节只会照着PPT上的句子读。范例PPT上的文字颜色一致，导致学生总结“介绍前、介绍中、介绍后”的难度偏大。

③教学方面：

1. 在“Magic eyes”这个游戏板块，我想让学生ask，操练一下“Who’s he/she?”这个句型，可惜学生听不懂，引导花费了很多时间，可以在PPT上一直呈现这个句型，提醒学生。

2. 在谈论到“What colour do you like?”时，多数学生只会说出颜色的词汇，而不会使用“I like...”句型，导致后面对话表演的环节学生根本不去说。这里可以借“Amy likes apples.”，去教授一下“I like”这个句型，而不只是一嘴带过，还是需要带学生去读一读，用一用。

3. 情感渗透全都集中在最后一个环节，应在教学过程中一步步让学生们感受到朋友的重要性。在刘涛介绍朋友这一板块中，就可以引导学生思考，朋友可以和自己一起玩耍，给自己带来快乐；在结交新朋友这一板块中，可以启发学生多培养兴趣，认识更多的人。