《借助工具观察》一课分为两个版块活动，第一，学生分别用肉眼、放大镜、简易显微镜观察自己的指纹。通过比较三种方法看到的不一样情形，知道使用工具可以观察到事物更多的细节，而这些都是肉眼无法看到的。这个活动要学会正确使用放大镜和简易显微镜。第二，除了比较眼睛观察到的不同，还可以比较用耳朵听和助听器听心跳的不同，发现听诊器听到的更加清晰，让学生亲身体会到使用工具大大延伸了人的听觉功能。第三，认识各种观察工具，望远镜、显微镜、汽车后视镜延申了人的视觉功能。盲杖延申了人的触觉功能，助听器延申了听力障碍者的听觉功能，酒精测试仪延申了人们的嗅觉功能。

         通过几次课堂反馈，课堂重难点把握基本到位，也可以落实教学目标。但课程结构上可以把延申视觉功能的工具归为一类，放大镜、听诊器、简易显微镜、后视镜、望远镜等一起讲。然后再讲解听觉方面的，再扩展到触觉，嗅觉等。这样的课程脉络会更为清晰。